Les tests en lecture, écriture et mathématiques, cycles primaire et moyen, de l’OQRE sont des évaluations à grande échelle fondées sur les attentes et contenus d’apprentissage d’un curriculum et se référant à des normes. Ces tests évaluent l’apprentissage des élèves selon les connaissances et les compétences définies dans les attentes du Curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année – Français, édition révisée (2023) et du Curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année – Mathématiques (2020).
Pour plus de détails sur les tests, la notation et le rapport individuel de l’élève, veuillez consultez le Test en lecture, écriture et mathématiques, cycle primaire, Document-cadre et le Test en lecture, écriture et mathématiques, cycle moyen, Document-cadre.
NOTE
Les élèves de la 3e et de la 6e année n’ont pas à passer les tests en même temps. Les enseignants peuvent administrer le test à des petits ou des grands groupes d’élèves, ou à des élèves individuels dans la même classe à différents moments au cours de la période d’administration.
Durée des séances et des stages
Le tableau ci-dessous indique le temps approximatif suggéré pour chaque séance ou étape des tests. Du temps supplémentaire peut être accordé aux élèves.
Les séances de la composante Français du test comprennent des questions opérationnelles qui comptent pour le résultat final de l’élève. Les séances de la composante Français du test comportent également des questions de mise à l’essai qui sont intégrées dans le test. Ces questions ne sont pas utilisées pour déterminer les résultats des élèves.
| FRANÇAIS | MATHÉMATIQUES |
| Séance A – Lecture 25 minutes | Étape 1 30 minutes |
| Séance B – Écriture 35 minutes | Étape 2 30 minutes |
| Séance C – Lecture 35 minutes | Étape 3 30 minutes |
| Séance D – Lecture ou Écriture 35 minutes | Étape 4 30 minutes |
IMPORTANT
Chaque séance ou étape doit être complétée en une seule séance continue. Des pauses supervisées sont autorisées pendant l’administration d’une séance ou étape. Celles-ci peuvent inclure des pauses pour boire de l’eau, s’étirer et aller aux toilettes.
Ordre des séances et étapes
Dans le cadre du test opérationnel, les élèves doivent compléter les séances de la composante Français et les étapes de la composante Mathématiques dans l’ordre où elles sont présentées. Les enseignants peuvent interchanger les étapes et les séances s’ils le souhaitent. Par exemple, les élèves peuvent compléter toutes les séances de la composante Français puis toutes les étapes de la composante Mathématiques OU les séances et les étapes peuvent être interchangées dans n’importe quel ordre (par exemple, séance A, étape 1, séance B, étape 2, séance C, étape 3, séance D, étape 4).
RAPPEL
Les élèves d’une classe ne doivent pas nécessairement effectuer le test dans le même ordre.
Les enseignants peuvent également choisir d’interchanger l’exemple de test et le test opérationnel. Par exemple, les élèves peuvent compléter toutes les séances de la composante Français, puis revenir à l’exemple de test de mathématiques et compléter la composante Mathématiques du test opérationnel.
Dans ce cas, la fonctionnalité mettre en pause peut être utilisée pour interrompre le test opérationnel et revenir à l’exemple de test. Pour plus d’informations, veuillez consulter la section Comment se rendre de l’exemple de test au test opérationnel.
NOTE
Les élèves d’une même classe peuvent avoir accès soit à l’exemple de test OU au test opérationnel à un moment donné.