Adaptations : changements apportés à la façon dont les tests sont administrés ou à la façon dont l’élève ayant des besoins particuliers doit répondre aux parties du test. Les adaptations ne changent pas le contenu des tests et ne remettent pas en cause sa validité ou sa fiabilité.
Aide à la concentration : rappel en touchant le pupitre ou rappel verbal (p. ex., un mot ou une phrase) pour rediriger l’attention de l’élève sur les tests. L’aide à la concentration est utilisé pour les élèves qui sont hors tâche. Cette aide à la concentration ne sert pas à clarifier, expliquer ou traduire une partie du test. Elle ne devrait pas attirer l’attention de l’élève sur une partie précise du test.
Circonstance particulière : circonstance qui ne permet pas à l’élève de faire le test sans adaptation.
Exemptions : décisions prises à l’égard des élèves qui ne sont pas en mesure de faire le test, même avec les adaptations.
Modifications : changements apportés au contenu du test. Les modifications ne sont pas autorisées, car elles nuisent à la validité et à la fiabilité des tests.
Personne aidant à la transcription : personne qui appuie l’élève bénéficiant d’adaptations pour tous les types d’évaluation sur une base régulière en enregistrant les réponses de l’élève mot pour mot. Cette personne doit être adulte et ne doit avoir aucun lien de parenté avec l’élève auquel elle prête assistance. Elle doit veiller à ce que la transcription du travail des élèves soit réservée aux élèves qui bénéficient de cette adaptation.